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當我們"團"在一起

        人的生命樂章在一群祝福聲中響起,而最後也在一群祈禱聲中劃下休止符。我們常說「人是社會動物,不能離群索居」,如果把一個人從醒來到睡覺的活動一一記錄下來,發現其中一個人獨處的時間是非常少的。在家裡,我們和父母、兄弟姊妹、妻子、兒女一起生活;在學校,我們和師長、同學一起求學;在社會,我們和同事一起工作,和朋友一起從事休閒活動、參與社團、…….等。因此人的成長、求學、工作、休閒,甚至是睡覺,大多是和別人一起從事的。

洪蘭教授:「人類的腦是屬於『社會的腦』,人離群就不能生存,所以每個人都得有社交技巧,必須依附到某個團體上。」「孩子其實是在團體中長大。而孩子的『社會化』,主要在遊戲團體中發生。」

回憶自己的成長過程,在呱呱墜地之後,首先接觸到的家庭──人所有擁有的第一個親密團體。在家庭中接受初步社會化,家人成為我的第一個重要他人。當逐漸長大進入學校,開始結識新朋友,形成同儕團體,在團體之中形塑自我認同,國小時期的老師算是我的第二重要他人。在每個階段的同儕、師長及家庭的薰陶影響下,逐漸建構屬於自己的生涯規劃。在朋友介紹下再次拾起書本當個空大人,並且選擇社會工作領域研讀,加上現代資訊媒體等多元化的「參考團體」,終於更明確人生的方向,擁有自己想要走的路。

在這個階段的學習過程中,從老師的獨特教學風格以及來自各路的英雌好漢,部分同學未在相關領域工作,但從個人的生命經驗分享中,開啟另一嶄新不同的思考視野;也有同學已經在相關領域服務,更從社會工作實務的經驗分析中,建構一座座學以致用的便利橋樑。

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~讓愛天長地久~
2009
年康泰安寧療護傳愛種子培訓班

※※歡迎進入[活動介紹專網]※※

〈活動專網~包含有線上報名、講師簡歷、課程認證及活動須知等詳細介紹~攸關權益敬請詳閱〉

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以「綠世代」的理念與「生物多樣性」的主題進行課程設計,期待能學員能在環境意識的啟發之於,還能進行「環境」與「新聞」的對話,並且在一般民眾的生活中,加強永續觀點的連結,由日常生活的觀察報導,呈現環境與新聞生活之間密不可分的關連。

主辦單位:台灣環境資訊協會

活動期間:2009/7/4 ~ 2009/7/5

活動地點:台南百達文教中心(701台南市東區勝利路85號 )

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應用行為分析法(Applied Behavior Analysis)簡稱ABA,是從心理學行為學派所發展而出的治療、教學方法,此法多用於自閉症或有行為問題的特殊兒童身上。在美國是最多障礙兒童家長要求採用的教學法之一。 ABA根據科學方法和原理,採用系統化的方式詳細記錄行為改變的過程,應用個體自發性的反應行為及操作制約的原理,以一對一或小組教學方式,建立重要社會適應行為與增強生活自理能力,包括:提升學習動機、溝通、語言、社交行為、認知能力及減少行為問題發生,以改善自閉症的不適應行為或症狀。透過一系列的課程協助治療師、教師、教保人員與家長,得以獲得更好的方法改善自己與孩子的處境。目前在台北與台中都有設有「ABA教育中心」,除了進行個案早期療育課程之外,也參與學校的特殊教育方案、機構特殊教育督導服務、機構職前訓練督導服務,在各個領域建立符合本土的實務經驗。

指導單位:教育部

主辦單位:台灣應用行為分析協會

協辦單位:中臺科技大學

活動期間:2009/6/20 ~ 2009/6/21

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~照片po上網@珍藏e回憶~

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主辦單位:      財團法人佛教蓮花基金會協辦單位:高雄榮民總醫院活動期間:

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主辦單位:社團法人台灣婦女團體全國聯合會協辦單位:中華單親家庭互助協會、台灣陽光婦女協會、高雄市單親家庭互助協會、台灣基督教門諾會附設花蓮縣私立善牧中心活動期間:

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主辦 高雄市晚晴婦女協會期間2009/7/2 ~ 2009/8/20地點

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2009年社會工作實務與實踐學術研討會

研討會之時程(下載附件)


指導單位:嘉南藥理科技大學社會科學暨管理學院


主辦單位:嘉南藥理科技大學社會工作系


時間:2008522日(星期五)8:30-17:00

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